№ п/п

Основные направления работы

Содержание работы

Срок исполнения

1

Подготовительная работа

1. Предварительное обследование устной и письменной речи учащихся 1-4 классов.

первая
неделя сентября

2. Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся, отобранных для занятий в логопедической группе.

вторая
неделя сентября

3.Уточнение списка логопедической группы. Комплектование групп и подгрупп учащихся, принятых на логопедические занятия

до 15 сентября

4. Подготовка логопедических заключений на учащихся, зачисленных в логопедическую группу.

до 15 сентября

5. Оформление документации, составление графика работы и расписания занятий.

до 15 сентября

6. Направление учащихся на консультацию к специалистам (психологам, врачам) по показаниям с согласия родителей или лиц, их заменяющих.

в течение года

7. Подготовка логопедического представления на учащихся, направляемых в МППк.

в течение года

2

Работа в логопедическом кабинете

1. Подготовка логопедического кабинета к новому учебному году.

конец августа

2. Подготовка диагностических материалов для обследования устной и письменной речи учащихся.

конец августа

3. Мероприятия по улучшению оснащенности логопедического кабинета учебно-методическими пособиями, дидактическими и наглядными материалами. Систематизация дидактических пособий и наглядного материала.

в течение года

4. Оформление информационных стендов.

в течение года

3

Научно-методическая работа

1. Мероприятия по повышению квалификации учителя-логопеда:

• посещение курсов повышения квалификации;
• посещение лекций, семинаров, конференций;
• обмен опытом с коллегами;
• ознакомление с новыми публикациями по специальности;
• участие в работе методических объединений учителей-логопедов.

2. Выбор темы по самообразованию и работа над ней.

в течение года

сентябрь-май

3. Работа с документацией:

• заполнение Журнала обследования по результатам обследования устной речи учащихся 1-х классов, устной и письменной речи учащихся 2 -4-х классов;
• оформление Речевой карты каждого учащегося, зачисленного в логопедическую группу;
• составление перспективного (группового и индивидуального) планирования коррекционно-развивающей работы с учащимися, принятыми на логопедические занятия;
• составление календарно-тематического планирования коррекционно-развивающих занятий;
• оформление Журнала посещаемости логопедических занятий;
• оформление паспорта логопедического кабинета.

сентябрь

сентябрь

сентябрь

сентябрь

в течение года

июнь, август

4

Работа с родителями

1. Пропаганда логопедических знаний:

• выступление на родительских собраниях «Организация логопедической помощи первоклассникам» (собрание родителей будущих первоклассников);
• «Организация логопедической работы в новом учебном году» (классные родительские собрания).

в течение года

май

сентябрь

2. Консультирование родителей (законных представителей) по вопросам оказания логопедической помощи их детям.

в течение года

3. Информирование родителей (законных представителей) о динамике и результативности логопедических занятий их детей.

в течение года

4. Проведение обследования детей, поступающих в школу, в присутствии родителей.

май, август

5

Взаимодействие со школьными учителями, учителями-логопедами дошкольных и медицинских учреждений.

1. Организация взаимодействия в работе учителя логопеда и учителей:

• посещение учителем-логопедом уроков обучения грамоте, русского языка. Чтения, развития речи,
• посещение учителями логопедических занятий.

в течение года

в течение года

2. Выступление учителя-логопеда на заседаниях педагогического совета.

в течение года

3. Выступление учителя-логопеда на заседаниях методических объединений учителей начальной школы и учителей-филологов.

в течение года

4. Разработка методических рекомендаций, учебно-дидактических пособий по предупреждению и устранению нарушений устной и письменной речи учащихся.

во время каникул

5. Взаимные посещения логопедических занятий учителя-логопеда школы и учителя-логопеда дошкольного учреждения для осуществления преемственности в коррекционной работе.

во время каникул

6

Коррекционно-развивающая работа

1. Проведение подгрупповых коррекционно-развивающих логопедических занятий с учащимися, имеющими нарушения в развитии устной и/или письменной речи, препятствующие успешному освоению общеобразовательных программ.

Основные направления работы:

• восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи;
• восполнение пробелов в развитии лексического запаса и грамматического строя речи;
• восполнение пробелов в формировании связной речи.

в течение года

2. Проведение индивидуальных логопедических занятий с учащимися.

в течение года

3. Работа с заикающимися детьми.

в течение года

7

Итоговая и аналитическая работа

1. Подведение итогов коррекционно-развивающей работы.

май

2. Анализ результатов логопедической работы.

май

3. Составление отчёта о работе в истекшем учебном году.

май

4. Анализ результатов логопедического обследования детей, поступающих в первый класс в новом учебном году.

май, июнь